Programme de Tutorat

Ce programme est spécialement conçu pour aider votre enfant à améliorer ses résultats scolaires en mathématiques, en donnant la priorité au développement des connaissances et des compétences en résolution de problème, en arithmétique, en géométrie, en probabilité et en statistique.

Grâce à un accompagnement personnalisé, des activités et des exercices bien ciblés, votre enfant va rapidement progresser et combler ses lacunes dans la matière.

Les séances durent 1h30 et se tiennent en présentiel, 1 fois par semaine, tous les mercredis de 16h00 à 17h30 (incluant une pause de 10 minutes). L’Académie Diderot est fermée pendant les vacances scolaires et les jours fériés.

Objectifs

Après évaluation des acquis scolaires de l'élève, l’objectif prioritaire est de l'accompagner dans sa progression sur les points clés de son programme scolaire. Il s'agit en effet de garantir sa maîtrise des notions essentielles, tout en l'aidant à combler ses lacunes et à renforcer ses compétences dans les principaux domaines de son apprentissage .

• Savoir calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

• Introduction à la multiplication et à la division à 4 chiffres.

• Approfondir ses connaissances en géométrie.

• Savoir résoudre des problèmes de façon méthodique.

• Approfondir les concepts d'unités de mesure.

Principales notions abordées

Toutes les notions essentielles, inscrites au programme scolaire de mathématiques de 4e année, sont retravaillées avec l’instructeur, selon les besoins et les priorités de l’élève.

Voici une liste non exhaustive des notions qui peuvent être abordées :

ARITHMÉTIQUE

• Écriture, lecture et décomposition de nombres entiers.

• Nombres décimaux jusqu’à l’ordre des centièmes (dixième, centième).

• Décomposition en facteurs premiers.

• Addition et soustraction avec et sans retenue.

• Multiplication de nombres à plusieurs chiffres.

• Division avec reste, introduction à la division posée.

RÉSOLUTION DE PROBLÈMES

• Résoudre une situation problème comportant plus d’un type de données.

• Anticiper un résultat et élaborer une solution qui comporte quelques étapes.

• Valider la solution (démarche et résultat).

• Communiquer, verbalement ou par écrit, en utilisant un langage mathématique. élaboré et en ayant recours à des schémas.

GÉOMÉTRIE

• Description des quadrilatères dont le trapèze et le parallélogramme : segments parallèles, segments perpendiculaires, angle droit, angle aigu, angle obtus.

• Classification des quadrilatères.

• Construction de lignes parallèles et de lignes perpendiculaires.

• Produire des frises et des dallages par réflexion.

• Description de polygones convexes et non convexes.

• Périmètre, calcul du périmètre.

• Précision et estimation des mesures.

PROBABILITÉS ET STATISTIQUE

• Formulation de questions d’enquête.

• Collecte, description et organisation de données à l’aide de tableaux.

• Interprétation et représentation des données à l’aide d’un diagramme à ligne brisée.

• Expérimentation d’activités liées au hasard.

• Prédiction d’un résultat (certain, possible ou impossible).

• Interpréter et construire des diagrammes à ligne brisée.

Déroulement d'une séance

Chaque séance dure 1h30 et se déroule en 2 temps :

En début de séance, l’instructeur compose un plan d’apprentissage en fonction de l'actualité et des priorités de l'élève (examens à préparer, notions vues en classe…). Il met à sa disposition du matériel pédagogique (fiches de révision, exercices…). L'élève travaille de manière relativement autonome et l'instructeur corrige, explique, supervise son travail.

La deuxième partie de la séance est davantage consacrée à la consolidation des apprentissages avec des exercices ciblés sur les notions mal assimilées. L’instructeur peut proposer différentes activités collectives ou individuelles, des exercices au tableau ou des exercices plus interactifs pour que l’élève pratique au maximum ce qu’il maîtrise moins bien.

Des devoirs facultatifs sont proposés pour la séance suivante.

Accompagnement personnalisé

Chaque élève reçoit un soutien individualisé. Des bilans sont réalisés à intervalles réguliers pour évaluer la compréhension des contenus pédagogiques travaillés par l’élève.

Ces bilans servent également à l’équipe pédagogique pour identifier les besoins spécifiques de l’élève afin de mieux ajuster la progression des apprentissages, en proposant des activités et des exercices sur mesure.

Aménagements particuliers

Les élèves qui ont des troubles de l’apprentissage (troubles dys, TDA/H) sont admissibles au programme, à condition de suivre parallèlement le programme de remédiation. Ce programme est spécialement conçu par l’Académie Diderot pour aider ces élèves à surmonter leurs difficultés.

Si un élève bénéficie d’un plan d’intervention individualisé fixé par l’école, ce plan sera demandé au moment de l’inscription, et des aménagements seront mis en œuvre.

Ressources pédagogiques

Le matériel pédagogique est fourni. Les élèves travaillent sur les fiches d’exercices et de révision de l’Académie Diderot et/ou à partir de leur propre ouvrage scolaire. Le matériel de l’Académie Diderot a été entièrement conçu en fonction du programme scolaire.

Au centre d’apprentissage, les élèves ont la possibilité d’utiliser d’autres manuels scolaires, des cahiers d'exercices, mais aussi des supports multimédias, des cartes pédagogiques, etc.

À l'arrivée au centre, les élèves reçoivent un cahier destiné à la prise de notes et une pochette nominative. À chaque séance, l’élève doit penser à apporter son agenda et son cahier utilisé en classe, et communiquer avec son instructeur sur ce qu’il a travaillé dans la semaine.

Prix

Le prix de l’abonnement est de 149$/mois (sans taxes ajoutées et sans frais de dossier). Vous pouvez choisir la date du début de l’abonnement et le résilier à tout moment. 

Ce prix comprend 6 heures de cours par mois : 1 séance d’1h30 par semaine.

Lorsqu’une séance est annulée par l’Académie Diderot (jours fériés, vacances scolaires), elle est recréditée. Il est toutefois de la responsabilité de l’élève de se présenter à ses séances. Les séances manquées ne sont pas remboursées sauf en cas de force majeure (maladie, accident).

Programmes complémentaires

Pour les élèves en 4e année du primaire, nous offrons 4 autres programmes (en centre) :

• Programme en Lecture et Écriture

• Programme en Anglais

• Programme en Français

• Programme de remédiation pédagogique

Pour chacun de nos programmes, nous observons généralement une nette amélioration des résultats scolaires pour la plupart des élèves après seulement 2-3 mois.

Nous recommandons toutefois un suivi à plus long terme pour consolider et approfondir les nouveaux acquis scolaires et permettre à votre enfant de développer, au-delà de ces acquis, des compétences (organisation du travail, gestion du stress, attention, autonomie…) qui lui serviront tout au long de sa scolarité, et plus tard dans sa vie professionnelle.