PRÉSENTATION
Ce programme est spécialement conçu pour aider votre enfant à améliorer ses résultats scolaires en français, en donnant la priorité au développement des connaissances et des compétences en grammaire, en orthographe, en conjugaison, en syntaxe, et en communication orale et écrite.
Grâce à un accompagnement personnalisé, des activités et des exercices bien ciblés, votre enfant va rapidement progresser et combler ses lacunes dans la matière.
Les séances durent 1h30 et se tiennent en ligne, 1 fois par semaine les mercredis de 16h00 à 17h30. L’Académie Diderot est fermée pendant les vacances scolaires et les jours fériés.
Objectifs
Après évaluation des acquis scolaires de l'élève, l’objectif prioritaire est de l'accompagner dans sa progression sur les points clés de son programme scolaire. Il s'agit en effet de garantir sa maîtrise des notions essentielles, tout en l'aidant à combler ses lacunes et à renforcer ses compétences dans les principaux domaines de son apprentissage.
Renforcer les compétences grammaticales et orthographiques.
Enrichir le vocabulaire et améliorer la conjugaison.
Savoir utiliser un vocabulaire précis, varié et approprié au contexte.
Savoir construire des phrases bien structurées et bien ponctuées.
Améliorer les compétences de la syntaxe orale et écrite.
Se préparer aux exigences académiques du secondaire.
Principales notions abordées
Toutes les notions essentielles, inscrites au programme scolaire de français de 6e année, sont retravaillées avec l’instructeur, selon les besoins et les priorités de l’élève.
Voici une liste non exhaustive des notions qui peuvent être abordées :
GRAMMAIRE
Les classes de mots variables (nom, verbe, pronom, adjectif).
Les classes de mots invariables (adverbe, préposition, conjonction).
Les constituants de la phrase (sujet, prédicat et complément de phrase).
La ponctuation dans la phrase.
Les types de phrases (déclarative, exclamative, interrogative, injonctive).
Les formes de phrases (positive, négative, active, passive, impersonnelle).
Les compléments d’objets direct et indirect.
Les règles d’accords dans la phrase.
Étude des homophones plus complexes.
CONJUGAISON
Consolider la conjugaison des verbes aux temps simples (imparfait, futur proche et simple et conditionnel présent).
Conjuguer des verbes aux temps composés, passé composé, plus-que-parfait, conditionnel passé
Conjuguer au passé simple, et au subjonctif présent et passé
Identification de ces mêmes verbes dans un texte.
La rédaction d’un texte long (150 mots) en respectant la concordance des temps.
SYNTAXE ET ORTHOGRAPHE
Affiner sa compréhension des mots (la base du mot, les préfixes et les suffixes).
Le registre de langue (standard, familier et soutenu).
Étude des synonymes et des antonymes.
Le sens propre et le sens figuré.
Varier et préciser le vocabulaire dans des textes.
Recourir à des stratégies pour mémoriser des mots correctement orthographiés.
Connaître les règles d’emploi de l’apostrophe.
Connaître les règles d’emploi du trait d’union.
Apprendre à rédiger des phrases plus complexes.
Identifier la présence de la virgule dans les phrases.
Déroulement d'une séance
Chaque séance dure 1h30 et se déroule en 2 temps :
En début de séance, l’instructeur compose un plan d’apprentissage en fonction de l'actualité et des priorités de l'élève (examens à préparer, notions vues en classe…). Il met à sa disposition du matériel pédagogique (fiches de révision, exercices…). L'élève travaille de manière relativement autonome et l'instructeur corrige, explique, supervise son travail.
La deuxième partie de la séance est davantage consacrée à la consolidation des apprentissages avec des exercices ciblés sur les notions mal assimilées. L’instructeur peut proposer différentes activités collectives ou individuelles, des exercices au tableau ou des exercices plus interactifs pour que l’élève pratique au maximum ce qu’il maîtrise moins bien.
Des devoirs facultatifs sont proposés pour la séance suivante.
Accompagnement personnalisé
Chaque élève reçoit un soutien individualisé. Des bilans sont réalisés à intervalles réguliers pour évaluer la compréhension des contenus pédagogiques travaillés par l’élève.
Ces bilans servent également à l’équipe pédagogique pour identifier les besoins spécifiques de l’élève afin de mieux ajuster la progression des apprentissages, en proposant des activités et des exercices sur mesure.
Aménagements particuliers
Les élèves qui ont des troubles de l’apprentissage (troubles dys, TDA/H) sont admissibles au programme. S'ils bénéficient d’un plan d’intervention individualisé fixé par l’école, ce plan sera demandé au moment de l’inscription, et des aménagements seront mis en œuvre.
Ressources pédagogiques
Le matériel pédagogique est fourni. Les élèves travaillent sur les fiches d’exercices et de révision de l’Académie Diderot et/ou à partir de leur propre ouvrage scolaire. Le matériel de l’Académie Diderot a été entièrement conçu en fonction du programme scolaire.
Au centre d’apprentissage, les élèves ont la possibilité d’utiliser d’autres manuels scolaires, des cahiers d'exercices, mais aussi des supports multimédias, des cartes pédagogiques, etc.
À l'arrivée au centre, les élèves reçoivent un cahier destiné à la prise de notes et une pochette nominative. À chaque séance, l’élève doit penser à apporter son agenda et son cahier utilisé en classe, et communiquer avec son instructeur sur ce qu’il a travaillé dans la semaine.
Prix
Le prix de l’abonnement est de 129$/mois (sans taxes ajoutées et sans frais de dossier). Vous pouvez choisir la date du début de l’abonnement et le résilier à tout moment.
Ce prix comprend 6 heures de cours par mois : 1 séance d’1h30 par semaine.
Lorsqu’une séance est annulée par l’Académie Diderot (jours fériés, vacances scolaires), elle est recréditée. Il est toutefois de la responsabilité de l’élève de se présenter à ses séances. Les séances manquées ne sont pas remboursées sauf en cas de force majeure (maladie, accident).
Programmes complémentaires
Pour les élèves en 6e année du primaire, nous offrons 3 autres programmes (en ligne) :
Pour chacun de nos programmes, nous observons généralement une nette amélioration des résultats scolaires pour la plupart des élèves après seulement 2-3 mois.
Nous recommandons toutefois un suivi à plus long terme pour consolider et approfondir les nouveaux acquis scolaires et permettre à votre enfant de développer, au-delà de ces acquis, des compétences (organisation du travail, gestion du stress, attention, autonomie…) qui lui serviront tout au long de sa scolarité, et plus tard dans sa vie professionnelle.