PRÉSENTATION
Ce programme est spécialement conçu pour aider votre adolescent à améliorer ses résultats scolaires en anglais, en donnant la priorité au développement des connaissances et des compétences en communication orale et écrite, en compréhension et analyse de textes variés, et en production de textes.
Grâce à un accompagnement personnalisé, des activités et des exercices bien ciblés, votre enfant va rapidement progresser et combler ses lacunes dans la matière.
Les séances durent 1h30 et se tiennent en ligne, 1 fois par semaine les vendredis de 17h30 à 19h00. L’Académie Diderot est fermée pendant les vacances scolaires et les jours fériés.
Objectifs
Après évaluation des acquis scolaires de l'élève, l’objectif prioritaire est de l'accompagner dans sa progression sur les points clés de son programme scolaire. Il s'agit en effet de garantir sa maîtrise des notions essentielles, tout en l'aidant à combler ses lacunes et à renforcer ses compétences dans les principaux domaines de son apprentissage .
Interagir oralement avec assurance, partager ses idées et ses points de vue.
Construire le sens des textes lus en approfondissant ses connaissances sur les caractéristiques internes et contextuelles des textes.
Affiner ses démarches d’écriture et de production avec des intentions de communications plus complexes ( argumenter et convaincre).
Principales notions abordées
Toutes les notions essentielles, inscrites au programme scolaire d'anglais de 5e année du secondaire , sont retravaillées avec l’instructeur, selon les besoins et les priorités de l’élève.
Voici une liste non exhaustive des notions qui peuvent être abordées :
GRAMMAIRE
Le groupe nominal.
Les déterminants.
Exprimer une quantité.
Les adjectifs qualificatifs.
Le groupe verbal.
Les verbes lexicaux et les axillaires.
Les auxiliaires modaux.
Les verbes à particule et les verbes prépositionnels.
Infinitif et gérondif.
L'adverbe.
La phrase interrogatif et exclamative.
Le comparatif et le superlatif.
Les subordonnés relatives et complétives.
Exprimer la temporalité et la durée.
Exprimer la cause et le but.
Exprimer la concession, la condition, l'opposition.
Exprimer l'habitude.
La voix passive.
Le discours indirect.
CONJUGAISON
Le présent simple et le présent Be + ing.
Le présent simple et le préterit be + ing.
Le présent perfect et le présent perfect be + ing.
Exprimer le futur et le conditionnel.
VOCABULAIRE ET EXPRESSIONS
Vocabulaire lié à l’environnement immédiat (ex. classe, école, personnel de l’école et maison).
Vocabulaire lié aux champs d’intérêt et aux besoins de l’élève (ex. loisirs, relations personnelles, mode, musique, sport et carrière).
L’intonation et prononciation.
Conventions sociales (ex. Nice to see you again. What’s new? How have you been?).
Conversations téléphoniques et messagerie vocale.
Excuses (ex. I didn’t mean to…, I regret…, Please forgive me…, How can I make up for…?).
Accords, désaccords et opinions (ex. Our team has a different point of view. I agree/disagree. In my opinion…, How do you feel about…?).
Capacités (ex. I know how to…, Do you think they know how to…?).
Sentiments, champs d’intérêt, goûts et préférences.
Décisions ou indécisions.
Permissions.
Demandes d’aide.
Demandes de renseignements.
Suggestions et invitations.
Marqueurs de relation.
Déroulement d'une séance
Chaque séance dure 1h30 et se déroule en 2 temps :
En début de séance, l’instructeur compose un plan d’apprentissage en fonction de l'actualité et des priorités de l'élève (examens à préparer, notions vues en classe…). Il met à sa disposition du matériel pédagogique (fiches de révision, exercices…). L'élève travaille de manière relativement autonome et l'instructeur corrige, explique, supervise son travail.
La deuxième partie de la séance est davantage consacrée à la consolidation des apprentissages avec des exercices ciblés sur les notions mal assimilées. L’instructeur peut proposer différentes activités collectives ou individuelles, des exercices au tableau ou des exercices plus interactifs pour que l’élève pratique au maximum ce qu’il maîtrise moins bien.
Des devoirs facultatifs sont proposés pour la séance suivante.
Accompagnement personnalisé
Chaque élève reçoit un soutien individualisé. Des bilans sont réalisés à intervalles réguliers pour évaluer la compréhension des contenus pédagogiques travaillés par l’élève.
Ces bilans servent également à l’équipe pédagogique pour identifier les besoins spécifiques de l’élève afin de mieux ajuster la progression des apprentissages, en proposant des activités et des exercices sur mesure.
Aménagements particuliers
Les élèves qui ont des troubles de l’apprentissage (troubles dys, TDA/H) sont admissibles au programme. S'ils bénéficient d’un plan d’intervention individualisé fixé par l’école, ce plan sera demandé au moment de l’inscription, et des aménagements seront mis en œuvre.
Ressources pédagogiques
Le matériel pédagogique est fourni. Les élèves travaillent sur les fiches d’exercices et de révision de l’Académie Diderot et/ou à partir de leur propre ouvrage scolaire. Le matériel de l’Académie Diderot a été entièrement conçu en fonction du programme scolaire.
Au centre d’apprentissage, les élèves ont la possibilité d’utiliser d’autres manuels scolaires, des cahiers d'exercices, mais aussi des supports multimédias, des cartes pédagogiques, etc.
À l'arrivée au centre, les élèves reçoivent un cahier destiné à la prise de note et une pochette nominative. À chaque séance, l’élève doit penser à apporter son agenda et son cahier utilisé en classe, et communiquer avec son instructeur sur ce qu’il a travaillé dans la semaine.
Prix
Le prix de l’abonnement est de 139$/mois (sans taxes ajoutées et sans frais de dossier). Vous pouvez choisir la date du début de l’abonnement et le résilier à tout moment.
Ce prix comprend 6 heures de cours par mois : 1 séance d’1h30 par semaine.
Lorsqu’une séance est annulée par l’Académie Diderot (jours fériés, vacances scolaires), elle est recréditée. Il est toutefois de la responsabilité de l’élève de se présenter à ses séances. Les séances manquées ne sont pas remboursées sauf en cas de force majeure (maladie, accident).
Programmes complémentaires
Pour les élèves en 5e année du secondaire, nous offrons 3 autres programmes (en ligne) :
Pour chacun de nos programmes, nous observons généralement une nette amélioration des résultats scolaires pour la plupart des élèves après seulement 2-3 mois.
Nous recommandons toutefois un suivi à plus long terme pour consolider et approfondir les nouveaux acquis scolaires et permettre à votre enfant de développer, au-delà de ces acquis, des compétences (organisation du travail, gestion du stress, attention, autonomie…) qui lui serviront tout au long de sa scolarité, et plus tard dans sa vie professionnelle.